一、听课是进行教学研究的一项常规活动，旨在学习、交流教学方法，改善教学效果，取长补短，不断提高教学水平。教研室要认真安排和组织每学期的听课活动，教研室主任要检查和督促听课活动的开展，及时总结和推广经验，把体育课程改革作为提高教学效果和质量的手段之一。

二、在制定每学期活动计划之前，必须将听课、评课活动列入计划，教研室主任和教师每学期都要听取本教研室教师的课，特别要组织好同教学内容的任课教师间和青年教师的听课活动，并对教师讲课的内容、形式、授课技巧等方面做出评议。

三、教师听课要事先熟悉教材，听课时要作好记录，听课后在教研室内进行评议，研讨教学方法改革。

四、听课节数视不同情况区别对待：

1、指导教师要有计划地听所带的青年教师的课，并给予及时指导。2、教研室主任、每年须听课8～12学时。

3、各教学组长须听同组年青教师上课6～8学时。

4、讲师以上职称的教学骨干（包括讲师）在教研室主任安排下，每学年须听讲师以下职称教师上课4～8学时。

5、申请中级职称的教师必须参加教研室组织的公开课讲授，要求每学年听课10学时以上，并做好学习笔记。

6、新任课教师第一学期上课，必须选取同授课内容或骨干教师的课程，听课8～10学时。

五、听课形式以听课人随机检查、单独听课为主，教研室应制定听课计划，有目的、有计划地检查教研室教师的授课情况，也可采取集体听课、集体评议的方式。

六、听课和检查的内容主要包括教师备课、讲授情况。评价内容包括教学态度、教学内容、教学方法、教学秩序和教学效果等方面。

七、开展教学观摩课活动：每学年在教研室内组织观摩教学，全体教师共同听取骨干教师的专题课，大家就教师的授课内容、特点等进行交流、研讨以达到学习、提高的目的。

八、本制度解释权属体操教研室。

体操教研室

2012年3月